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| 紧扣课程标准把握低年级古诗教学 | |
| 引用本文： | 戴慧萍.紧扣课程标准把握低年级古诗教学[J].现代语文,2005(3):99-99. |
| 作者姓名： | 戴慧萍 |
| 作者单位： | 福建漳州芗城实小 |
| 摘 要： | 人民教育出版社的蔡玉琴老师在关于人教版小学语文教材第三册和第一册的介绍中特别提到:低年级的古诗教学,要顺应儿童喜读好背,记忆力强的特点,鼓励学生多读多背,教学重点放在读、背和识字写字上.对于古诗内容教师一般不要主动讲,生字词稍加解释,对学生提出的问题可作简要回答,要把时间放在熟读成诵和识字写字上,切不可逐字逐句讲解.经过多年的教学实践,我认为低年级古诗教学重点除了放在读读背背和识字写字上外,还应把如何激发学生学习兴趣当作一个重点. |
| 关 键 词： | 古诗教学 低年级 课程标准 语文教材第三册 人民教育出版社 教学重点 第一册 人教版 记忆力 学生 写字 识字 小学 老师 儿童 顺应 多读 教师 字词 熟读 |
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