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| 基于翻转课堂理念的英语语用能力培养研究 | |
| 作者单位： | ;1.江西理工大学外语外贸学院 |
| 摘 要： | 大学英语的教学目标是培养学生的语言交际能力。语用能力是语言交际能力的一部分,培养语用能力成为大学英语教学的重要目标之一。然而,在传统课堂教学中,教师出于主客观条件的限制,在课堂上仍然偏重传授语言知识而忽略了语用能力的培养,结果导致学生在语言交际中出现交流障碍和失误。文章针对当前大学英语教学以及语用能力培养现状,以传统大学英语课程设置为基础,探索在翻转课堂模式下培养语用能力的具体方式,对大学生语用能力培养提出建议。研究表明,教师可以从课前内容设计、课堂教学设计、课后任务设计三个方面构建培养学生语用能力的翻转课堂模式。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 大学英语 语用能力 显性语用教学 文化 |
Pragmatic Development in College English “Flipped Classroom” |
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