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| 破除障碍，走向深层对话 | |
| 引用本文： | 周奕.破除障碍，走向深层对话[J].现代语文,2006(6):65-65. |
| 作者姓名： | 周奕 |
| 作者单位： | 湖南工程职工技术学院 |
| 摘 要： | 时下，语文课堂教学越来越强调对话，关于对话理论的探讨也越来越深入，越来越取得共识，比如课堂的平等民主，学生主体地位的体现，教师主导作用的张显等。在实际操作过程中，并不是每堂课的对话都能顺利进行下去，虽然老师的姿态是平等的，民主的，但对话中途夭折的情况较多。探究这其中的原因，很大程度是课堂对话出现了障碍，课堂上要有真正意义上的对话，就必须破除障碍。 |
| 关 键 词： | 对话理论 破除 语文课堂教学 平等民主 学生主体地位 教师主导作用 操作过程 课堂对话 老师 |
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