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| 浅谈语文阅读教学中的朗读训练 | |
| 引用本文： | 徐海涛.浅谈语文阅读教学中的朗读训练[J].成才之路,2009(4):38-38. |
| 作者姓名： | 徐海涛 |
| 作者单位： | 如皋市如城镇许庄小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”并且，《语文新课程标准》在“教学内容和要求”中对低、中、高年段都提出了明确的目标。叶圣陶先生曾说：“语文教师是引导学生读书、看书的，而不是给学生讲书的。”正因为如此，近年来有不少专家学者和有识之士呼吁阅读教学要返璞归真，练好“读”功。那么，如何过好读书关呢？ |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 朗读训练 新课程标准 引导学生 整体感知 教学内容 语文教师 返璞归真 |
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