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| 因“字”而异 讲究方法 | |
| 引用本文： | 李焕金,龙杏萍.因“字”而异 讲究方法[J].小学语文教学,2010(5). |
| 作者姓名： | 李焕金 龙杏萍 |
| 作者单位： | 广东广州市花都区炭步镇鸭湖小学; |
| 摘 要： | 识字教学是贯穿整个小学阶段的重要任务。《语文课程标准》对识字教学提出了会认和会写两种不同要求,小学低年级要求会认1600～1800个字, |
| 关 键 词： | 学习兴趣 识字教学 多媒体教学 教师 识字量 低年级学生 小学低年级 语文课程标准 教学方法培养 学生学习 |
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