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| 新课改中校本教研的构建和实施 | |
| 引用本文： | 杨相华.新课改中校本教研的构建和实施[J].现代教育科学,2008(3):28-29. |
| 作者姓名： | 杨相华 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区第二中学,山东淄博255000 |
| 摘 要： | 新课程改革是教育领域一次深层次的彻底革命，它是以转变教学理念为先导。以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以“一切为了学生发展”为目标的一场全面改革。新课程改革要求教师的角色由传统的角色转变为学生学习的促进者、引导者，教育教学的研究者，课程的开放者和建设者。这就决定了校本教研不能仅仅停留在重视教师显性技能训练和提高这一层面上，而是构建与新课程改革相适应的新的校本教研模式，帮助教师进行全方位深层次的学习、更新与适应，让教师与新课程—起成长。 |
| 关 键 词： | 校本教研 新课改 新课程改革 教师素质 课堂教学改革 学生学习 教育领域 教学理念 |
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