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| 小学数学教学质量调查报告 | |
| 引用本文： | 谭志俐.小学数学教学质量调查报告[J].湖南教育,2006(2):22-24. |
| 作者姓名： | 谭志俐 |
| 作者单位： | 株洲市教育科学研究院,湖南412000 |
| 摘 要： | 一、调查背景
我市全面进入课程改革已历时三年，课程功能、课程设置、教材都经过重新调整。教师的教育理念得以更新，教学行为在不断改进，但是应该怎样评价课程改革的成败？小学数学的教学质量究竟如何？小学数学教学教研该往什么方向发展？这是全社会都很关注的问题，更是我们每一位小学数学教师应该审视、反思的问题,为尽可能实事求是地回答这些问题，比较清楚地了解小学数学教学及其改革的现状，以便更好地推进数学课程改革，株洲市教育学会小学数学专业委员会组织了一次小学数学教学质量的调查。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课程改革 数学教师 教学质量 专业委员会 调查背景 课程功能 课程设置 教育理念 调查报告 |
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