|
|||||
|
|
| 如何提高阅读教学提问的有效度 | |
| 引用本文： | 吴池城.如何提高阅读教学提问的有效度[J].江西教育,2012(Z6):91. |
| 作者姓名： | 吴池城 |
| 作者单位： | 江西省星子县华林中心小学 |
| 摘 要： | 一、激欲引思难易适中为了调动思维,激发求知欲,问题要有一定的难度,促使学生产生"愤""悱"情景,达到欲罢不休的境地。但这个尺度要掌握好,学生跳一跳还够不上"桃子",提问便容易陷入困境。所以说,提问时要注意问题的大小。有些语文教师喜欢在开篇 |
| 关 键 词： | 学生 注意问题 教学提问 教学目标 语文教师 问题链 思维 提出问题 求知欲 学情 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |