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| 远程教育《心理学》课程考核方式的实践探索 | |
| 引用本文： | 李斌.远程教育《心理学》课程考核方式的实践探索[J].成人教育,2011,31(5):106-107. |
| 作者姓名： | 李斌 |
| 作者单位： | 西安广播电视大学文法教学部; |
| 基金项目： | 陕西省教育科学“十一五”规划(2009年度)课题《现代远程教育课程考核内容及方式改革研究》的成果之一,项目编号为SGH0902224 |
| 摘 要： | 文章针对接受远程教育在职人员的学习特点，在远程教育《心理学》课程考核方式改革中实施了多元化的考核形式，采用闭卷、开卷、闭开卷结合、案例报告撰写等多种考核相结合的方式，以加强学习者学习过程管理为目的。来强化教学过程。通过对课程考核改革的效果进行分析和总结，以期达到正确引导远程教育学习者的学习方式和教师的施教方式，使远程教育的课程考核更适应成人的个性特点。 |
| 关 键 词： | 远程教育 课程考核 学习者 |
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