| 论教育价值取向的确立 |
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| 引用本文： | 桂建生.论教育价值取向的确立[J].当代教育论坛,2003(4):25-27. |
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| 作者姓名： | 桂建生 |
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| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学十五规划课题“人的发展教育观原理及应用研究”的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 教育的价值取向，是发展教育的出发点，也是教育改革的依据。无论是教育的宏现决策及教育创新，还是微观的教学改革及创新教育，都与教育的价值取向密切相关。它不仅关系到教育改革与发展的方向，也关系到人类社会发展的方向。正是为了解决这一重大问题，本文根据生产力与生产关系、经济基础与上届建筑矛后运动的客现要求，分析了人类对教育的价值取向的发展过程和当前我国教育价值取向确立的客观依据，并提出了确立当前我国教育价值取向应注意的几个问题。
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| 关 键 词： | 教育价值取向 经济功能 教育内容 中国 功利主义 小康社会 |
Disserts on Forming the Value Orientation of Education |
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| Gui Jiansheng.Disserts on Forming the Value Orientation of Education[J].Forum on Contemporary Education,2003(4):25-27. |
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| Authors: | Gui Jiansheng |
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| Keywords: | |
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