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| 试论校本培训的多重因素及应诉整合 | |
| 引用本文： | 李春桂,熊冠恒.试论校本培训的多重因素及应诉整合[J].重庆教育学院学报,2011(1):71-74. |
| 作者姓名： | 李春桂 熊冠恒 |
| 摘 要： | 校本培训是基于学校因素，目标指向教育质量、学校发展的以本校教师为对象而组织实施的培训。校本培训的名誉主体是学校，实质主体是校长和有关负责人，以及培训专家，它以培训内容为媒介，以学校职能群体、学科群体和教师个体为培训对象，他们有机地构成了校本培训系统，共同推动着校本培训在实践中有效地运行与发展． |
| 关 键 词： | 校本培训 整合 应诉 学校因素 教师个体 学科群体 教育质量 学校发展 |