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| 小学语文阅读教学中的“四读导学法” | |
| 引用本文： | 彭铁民.小学语文阅读教学中的“四读导学法”[J].湖南教育,2003(15):53-53. |
| 作者姓名： | 彭铁民 |
| 作者单位： | 醴陵市清水江联校 |
| 摘 要： | 所谓“四读导学法”就是在阅读教学中按照“自读———导读———品读———熟读”的步骤指导学生学习。这种方法,以读为主轴,以训练为主线,以能力培养为目标,是一种效果较好的阅读指导法。“自读”导学。“自读”是指学生在课前或课中根据教师提供的“自学提示”,运用已有的知识和技能,自主阅读课文,达到整体感知的目的。如教《小英雄雨来》一文,可提出自读要求:课文主要写了哪些内容?给每个故事加上一个小标题,并说说称雨来为小英雄的原因。写小英雄雨来,为什么先写他会游泳?学生带着这些问题在课堂上自读课文,记下难点、疑点,准备质疑。… |
| 关 键 词： | 小学 语文 阅读教学 “四读导学法” 能力培养 教学目的 教学方法 |
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