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| 构建具有想象力的小学数学课堂 | |
| 引用本文： | 尹红辉.构建具有想象力的小学数学课堂[J].读与写:教育教学刊,2021(2). |
| 作者姓名： | 尹红辉 |
| 作者单位： | 湖南永州市蓝山县塔峰三完小 |
| 摘 要： | 数学想象是思维创新的基础,教师在数学课堂中,应基于学生的认知兴趣和发展需要,创设丰富的教学资源,引导学生在把握数学本质规律的基础上,拓展和发散思维联想,形成良好的数学创新意识。本文从学生数学思维发展角度,提出了构建具有想象力数学课程的优化路径,以期让学生在渗入视觉、听觉、感觉、触觉在学习中体验,不断发展和提升逻辑思维,空间想象力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 想象力 创新能力 |
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