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| 教师实践性知识的开发与专业成长 | |
| 引用本文： | 蒋茵.教师实践性知识的开发与专业成长[J].上海师范大学学报(基础教育版),2004,33(4):108-111. |
| 作者姓名： | 蒋茵 |
| 摘 要： | 教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础。它来源于实践，又体现在教师的教育教学实践之中，带有个体性、情境性、缄默性的特征。肯定实践性知识对教师的专业成长的价值，在教师教育和日常教学中，提供并创设多种渠道与途径来开发利用教师的实践性知识，这有助于提升教师职业的独特性和不可替代性。 |
| 关 键 词： | 实践性知识 缄默知识 教师专业发展 教师教育 |
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