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| 怎样开发有效的高中生写作自评量规——兼谈中学科研课题应该如何“开题” | |
| 引用本文： | "促进学习的课堂评价"课题组,夏雷震.怎样开发有效的高中生写作自评量规——兼谈中学科研课题应该如何“开题”[J].基础教育课程,2009(6):66-68. |
| 作者姓名： | "促进学习的课堂评价"课题组 夏雷震 |
| 作者单位： | “促进学习的课堂评价”课题组 |
| 摘 要： | 在经历了选题、撰写研究方案后，锡山高中再次迎来了崔允沸教授带领的华东师大专家团队，进行了开题报告6个子课题的答辩。答辩会现场气氛热烈，宽敞的会议室甚至有点“人满为惠”。针对一些问题，由专家组与课题组的对话变成了全场性的大讨论。在碰撞、批判、辩驳中，一个个课题研究思路进一步澄清，研究内容、研究方法进一步明晰。 |
| 关 键 词： | 开题报告 高中生 科研课题 中学 自评 写作 华东师大 现场气氛 |
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