|
|||||
|
|
| 交互影响距离理论和独立学习模型在远程教育中的扩展应用 | |
| 引用本文： | 梁朝湘,徐城,周顺先.交互影响距离理论和独立学习模型在远程教育中的扩展应用[J].高教论坛,2013(4):53-55,72. |
| 作者姓名： | 梁朝湘 徐城 周顺先 |
| 作者单位： | 1. 梧州学院计算机科学系,广西梧州543002 2. 广西广播电视大学梧州市分校,广西梧州543002 |
| 基金项目： | 新世纪广西高等教育教学改革工程项目“面向泛珠三角地区的物联网应用技术人才培养模式研究”(2012JGA213);广西广播电视大学重点项目“分校视角开放大学教学模式与支持服务研究”(GXKFDX108) |
| 摘 要： | 提出了扩展的穆尔交互影响距离,它不仅包含教学也包含教学支持服务上的师生交互;提出了广义交互影响距离,把穆尔独立学习模型扩展为独立行为模型。按此模型,为了提高远程教学质量和教学支持服务水平,需要调节广义交互影响距离以适应各个交互主体不同的自主性;开发了NSQ网教视讯通系统,提高交互主体之间的交流响应程度。 |
| 关 键 词： | 远程教育 交互影响距离理论 独立行为模型 NSQ网教视讯通 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |