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| 论终身教育体系下成人教育的发展 | |
| 引用本文： | 曾煜.论终身教育体系下成人教育的发展[J].中国成人教育,2003(10):7-8. |
| 作者姓名： | 曾煜 |
| 作者单位： | 云南师范大学成教院,650223 |
| 摘 要： | 一、成人教育是构建终身教育体系的决定因素(一)终身教育是成人教育发展的产物1.成人教育是终身教育思想产生的实践基地。辨证唯物主义告诉我们,任何思想和观念,都是社会实践的产物。同理,终身教育思想的产生也不例外,也是近代成人教育实践的产物。纵观从1798年英国诺丁汉成人学校创办至20世纪60年代世界近现代成人教育的历史,不难发现,随着时间的推移、社会经济的发展,世界成人教育逐步形成了一个多序列、多层次、多形式的网状结构。存在决定意识,思想观念反映客观存在,成人教育的丰硕成果为保罗·朗格朗提出完整的终身教育思想奠定了基础… |
| 关 键 词： | 终身教育 教育体系 成人教育 教育发展 教育改革 |
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