|
|||||
|
|
| 给语文课做做"纤体" | |
| 引用本文： | 黄静臆.给语文课做做"纤体"[J].广东教育,2006(12):36-36. |
| 作者姓名： | 黄静臆 |
| 摘 要： | “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课改像一股清新的春风吹遍了大江南北，打开了语文教学的美丽天地：教材内容变了，文本与师生的距离近了；教学方法变了，师生关系更融洽了；学习方式变了，孩子们动起来了，课堂“活”起来了……然而，随着课改的逐步深入，一些问题也如“美丽的泡沫”暴露在我们的面前：有些语文课，尤其是公开课，容量太大，节奏太快，课件太多。课常上教师连珠炮式地发问，手忙脚乱地演示，学生急急匆匆地对答，扫描式地观看，知识如浮光掠影．训练似蜻蜓点水，没有回旋的余地，没有咀嚼回味的时间……如此。知识如何能内化？技能如何能熟练？ |
| 关 键 词： | 语文课 师生关系 教材内容 语文教学 教学方法 学习方式 新课改 “活” |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |