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| 校本教研是教师专业发展的“高速路” | |
| 引用本文： | 马国顺.校本教研是教师专业发展的“高速路”[J].教育论坛,2005(3):7-9. |
| 作者姓名： | 马国顺 |
| 作者单位： | 洛阳中信重机第二小学 |
| 摘 要： | “校本教研”是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平的提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度。我们中信重机公司第二小学近两年在校本教研的认识、实践过程中，由开始在教育现状的无奈中接触，到最初的兴奋、迷茫，再到清醒的认识和坚定的实施。 |
| 关 键 词： | 校本教研 教师专业发展 高速路 中信重机公司 专业化水平 学校教师 教育教学 学校发展 教师培训 研究制度 教学研究 教育科研 第二小学 实践过程 教育现状 主阵地 认识 |
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