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| “多读”是小学语文教学的精髓 | |
| 引用本文： | 王秀梅.“多读”是小学语文教学的精髓[J].学生之友(小学版),2010(8):10-10. |
| 作者姓名： | 王秀梅 |
| 作者单位： | 河北临西县老官寨校区 |
| 摘 要： | 如今，在实施素质教育之际，仍然有不少老师在课堂上滔滔不绝、高谈阔论。而学生在课堂上充当了老师的“忠实听众”。这种现象，究其原因是老师的思想还没有转变过来。觉得自己如果讲漏一点、讲少一遍，学生就可能学不会，一定要从头到尾，仔仔细细地讲得通透明白。这种教学模式。学生的主体性还存在吗？更谈不上发展学生的个性了!所以，不少的教育专家提出“精讲多练”。我觉得在练中，一定要突出“多读”。 |
| 关 键 词： | 语文教学 小学 素质教育 教学模式 精讲多练 学生 老师 课堂 |
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