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| 优化数学教学情境的几点思考 | |
| 引用本文： | 李承平.优化数学教学情境的几点思考[J].福建教学研究,2006(8):31-32. |
| 作者姓名： | 李承平 |
| 作者单位： | 连江启明中学 |
| 摘 要： | 学生学习数学的积极情感的实现，要真正落实到教育教学中去，而不是仅仅停留在大纲和标准上。教师对数学的情感，教师对学生的情感，这两也极大地影响了学生学习数学的情感。也就是说数学教师如果只是为谋生的需要，数学课似“放映机”把教材的数学内容翻到黑板上，讲解不是发自内心的感情和思维，照本宣科，就会把数学课上得丧失生命激情，枯燥无味，这样又如何培养学生学习数学的积极情感？ |
| 关 键 词： | 教学情境 积极情感 优化 数学教师 数学教学 中学 教学内容 |
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