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| 教学行动研究两法 | |
| 引用本文： | 李跃平.教学行动研究两法[J].上海教育,2003(7B):36-37. |
| 作者姓名： | 李跃平 |
| 作者单位： | 上海市宝山区教师进修学院教研员 |
| 摘 要： | 行动研究，是一种可以形成原理和理论的应用研究，是以行动为导向的，是教师专业发展的一种形式。研究揭示假设、更新并检验观念和行动；将行动与教师的价值观相联系。行动研究在与同事和学生的合作中，常常是在“行动—观察—反思—跟进—行动”的不断循环中，形成并检验有关工作的理念。在这里介绍两种教学行动研究的方法。 |
| 关 键 词： | 行动研究 教师专业发展 教学研究 教学目标 自主学习 小学 高年级 阅读教学 语文 |
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