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| 初中语文教学案有效教学的思考 | |
| 引用本文： | 刘红.初中语文教学案有效教学的思考[J].成才之路,2013(21):60-61. |
| 作者姓名： | 刘红 |
| 作者单位： | 河南省信阳市息县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 自我县实施教学案教学以来,语文教师备课出现浅层化,对文本的解读趋向于表面化,因此,作为语文教师应具备一定的审读教材、深读教材、解读教材的能力。无论什么样的课改,与文本对话、与学生的对话、与作者对话、与时代对话,都是教师钻研教 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 钻研教材 教师备课 对话 文本 思考 学案教学 语文教师 学生 解读 |
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