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| 浅谈数学教师的课堂提问与实践 | |
| 引用本文： | 彭小梅.浅谈数学教师的课堂提问与实践[J].课外阅读,2011(9):214-214. |
| 作者姓名： | 彭小梅 |
| 作者单位： | 深圳龙岗中学,广东深圳518172 |
| 摘 要： | 时下，课堂观察越来越多地受到专家和学者的高度重视。专业背景下的课堂观察强调就课堂的具体过程进行分析和讨论，通过观察的结果来制订具体措施，从而改进教学质量，提高绩效。数学是研究关于问题的学说。数学问题肩负着启动学生思维，打通各教学环节的神圣使命。因此，作为数学教师，当我们去观察数学课堂时，我们尤其应关注数学课堂的教师提问问题。关注数学教师在课堂上如何提问；关注数学问题什么时候产生，以何种方式解决；关注什么问题对课堂和学生产生正面的积极的促进作用。下面浅谈我对数学教师课堂提问的粗浅认识和实践。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 数学教师 认识和实践 课堂观察 学生思维 数学问题 数学课堂 专业背景 |
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