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| 多媒体教学的应对策略 | |
| 引用本文： | 胡敏.多媒体教学的应对策略[J].当代教育科学,2008(3):64. |
| 作者姓名： | 胡敏 |
| 摘 要： | 所谓互动式教学是指在教学过程中教师、学生、教材三要素之间所构成的“修正——完善——深化”的无限循环的教学过程，即教师、学生结合自己的生活经验，阅读教材，深入教材内部，与教材对话，从而对教材产生超越字面意义的理解，然后通过教师与学生对话、学生与学生对话，将“理解”汇拢、交流。这样既对教材进行修正、补充和丰富，也使教师、学生群体、学生个体在对彼此“理解”反思的基础上，加深对教材的理解，提高阅读理解能力。 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 阅读教材 学生群体 阅读理解能力 教学过程 “理解” 互动式教学 生活经验 |
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