|
|||||
|
|
| 数学课堂因灵动而精彩 | |
| 引用本文： | 吴俊.数学课堂因灵动而精彩[J].教育现代化,2005(10):74-75. |
| 作者姓名： | 吴俊 |
| 作者单位： | 江苏常熟市梅李中心小学 |
| 摘 要： | “灵动”指教师教学的智慧，学生积极主动的学习状态。灵动的数学课堂就是教师发挥教学智慧激发学生积极主动学习状态，灵动的课堂就像一首绮丽的诗，一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品，让人赏心悦目，回味无穷。但遗憾的是，现在许多教师在课堂中追求“应试”，把学生当作被动学习机器，或者一味追求“活”而离真实越来越远，课堂没有生命，没有成长的气息。 |
| 关 键 词： | 教学智慧 教学手段 学习方式 建构主义 小学 数学教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |