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| 利用小循环教学研究推进农村学校的校本教研 | |
| 引用本文： | 吴凤消.利用小循环教学研究推进农村学校的校本教研[J].农村教育,2005(9):51-51. |
| 作者姓名： | 吴凤消 |
| 摘 要： | 我校是2001年秋期参加课改的农村学校，通过几年的不断研究和探索．建立了与之相适应的校本教研制度，促进了教师的教学方式和学生学习方式的转变，为全面推进课改指明了方向。前两年．我校根据本校的实际，采用小循环教学研究实施农村学校的校本教研。所谓小循环教学研究就是以年级学科的备课组为单位，确定研究主题，选定同一教材．共同研究（集体备课）依次执教，教后评议，循序渐进，螺旋上升，不断改进，最后全程回顾，总结提高．达到举一反三的效果。 |
| 关 键 词： | 校本教研制度 农村学校 教学研究 循环 利用 学生学习方式 教学方式 集体备课 循序渐进 |
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