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| 推进县域“两类学校”优质均衡发展实践研究——以浙江省开化县域为例 | |
| 引用本文： | 吴章德.推进县域“两类学校”优质均衡发展实践研究——以浙江省开化县域为例[J].基础教育参考,2021(4):26-29. |
| 作者姓名： | 吴章德 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市开化县齐溪镇中心小学 浙江衢州,324300 |
| 基金项目： | 浙江省衢州市重点研究课题“依托县域优质资源,推进乡村‘两类学校’均衡发展实践研究”(课题编号:QYZ2019024)。 |
| 摘 要： | 乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校是区域教育体系的“神经末梢”,也是农村义务教育的重要组成部分。加强这两类学校的建设是实现义务教育优质均衡发展的关键所在。浙江省开化县以夯实一个基础、把握四方统筹、筑牢三类工程、落实三项带动为抓手,促进了乡村小规模学校和乡村寄宿制学校优质均衡发展,为县域内城乡义务教育优质均衡发展提供了新样本。 |
| 关 键 词： | 义务教育 城乡 优质均衡 |
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