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| 小班化课堂教学生态的原理 | |
| 引用本文： | 李慧芳.小班化课堂教学生态的原理[J].思想理论教育(上半月综合版),2008(18):50-52. |
| 作者姓名： | 李慧芳 |
| 作者单位： | 上海市安顺路小学,上海200051 |
| 摘 要： | 小班化课堂教学生态原理是以生态学的观点认识课堂中的生态环境及其因子之间的关系，探索和分析各种生态因子与课堂教学活动的联系和规律，是对课堂教学研究的一个新取向。小班化课堂教学生态模式的宗旨是一切为了学生，学生在教师的引导下能自由开放、独立自主地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟，体味生活，在与知识的“相遇”中，使知识融入生命。 |
| 关 键 词： | 课堂教学活动 生态环境 生态原理 小班化 课堂教学研究 学习生活 生态因子 生态模式 |
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