|
|||||
|
|
| 加减教学与幼儿多种能力的培养 | |
| 引用本文： | 王琳.加减教学与幼儿多种能力的培养[J].学前教育研究,2000(5):52-52. |
| 作者姓名： | 王琳 |
| 作者单位： | 江苏省东台师范附属小学幼儿园 |
| 摘 要： | 10以内数的加减运算，是大班的主要运算教育内容，在学前数学教学中占有相当重要的位置 ,它有助于幼儿多种能力的培养。本文结合笔者多年的教学实践，就如何利用加减教学发展幼儿多种能力谈一点肤浅的看法。 一、操作探索能力的培养 皮亚杰认为：认知的发展不是由内部成熟或外部教学支配的，它是一个积极主动的建构过程。在这个过程中，儿童通过他们自己的活动 (外显的物体操作活动和内隐的智力活动 )，逐步建立分化的和理解的认知结构。对幼儿来说，探索的过程要比探索所得的结果更为重要。幼儿对事物的认知理解是通过他们自身的感… |
| 关 键 词： | 幼儿教学 加减教学 能力培养 探索能力 观察能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |