新课改下,提高小学数学课堂教学有效性的思考 |
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引用本文: | 陈晓霞,陈晓娟.新课改下,提高小学数学课堂教学有效性的思考[J].课外阅读,2013(8). |
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作者姓名: | 陈晓霞 陈晓娟 |
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作者单位: | 1. 甘肃省酒泉玉门市第二小学,甘肃 玉门,735200 2. 甘肃省嘉峪关市迎宾路小学,甘肃 嘉峪关,735103 |
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摘 要: | 随着新课程改革的不断推进,新理念和新思想深入人心。小组合作,自主探究,学生的个性得到了张扬,然而,课后反思,在自主与热烈的背后,折射出放任与浮躁。如何提高数学课堂教学的有效性,我认为在教学中深研教材是提高课堂教学有效性的前提,慎选学习方式是提高课堂教学有效性的关键,情感参与是提高课堂教学有效性的催化剂,及时反思是提高课堂教学有效性的途径。
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关 键 词: | 新课改 小学数学 小组合作学习 有效性 |
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