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| 如何实现高校工程制图课程课堂的最佳效能 | |
| 引用本文： | 邹雯.如何实现高校工程制图课程课堂的最佳效能[J].中国科技信息,2012(19):155. |
| 作者姓名： | 邹雯 |
| 作者单位： | 湖北长江大学(东校区)机械工程学院工业设计系,434023 |
| 摘 要： | 本文通过分析课堂的资源组合,分析各有关方面对课堂教学效果的作用和影响,提出高校在扩招之后,保证教学效果的方法即明确教学目标,选择合理的教学方法,调动学生的学习积极性。教师在制订教学目标、选择某种教学方法时,必须兼顾教学方法的发展、学生的整体水平、教学内容、自身经验积累等方面的因素,以确保最佳教学效果的实现。 |
| 关 键 词： | 资源组合 教学效果 教学目标 教学方法 教学方法的组织 |
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