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| 物理教学中美育渗透途径的探讨 | |
| 作者单位： | 唐山师范学院初等教育学院基础部 河北唐山063000 |
| 摘 要： | 物理学美的形态可分为物理学事实美、物理学理论美和物理学实验美。在物理学教学中进行美育渗透,包括物理学"真"与"美"的渗透;利用物理学史塑造美;实验教学渗透美,从而使学生对物理学的理解达到较高的境界。 |
| 关 键 词： | 物理教学 物理美 美育 渗透 |
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