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| 浅谈高中数学语言的优化 | |
| 引用本文： | 李仕迪.浅谈高中数学语言的优化[J].成才之路,2011(21):14-14. |
| 作者姓名： | 李仕迪 |
| 作者单位： | 唐山市丰南区第一中学 |
| 摘 要： | 数学语言是传授数学知识，锻炼数学思维的工具。数学教师要运用数学符号语言、图像语言、文字和口头语言，根据学生的认知规律、心理特点，精心设计的教学过程呈现给学生，用扣人心弦、引人人胜的讲解，使数学知识成为看得见的“形象”，使学生认识到数学知识规律的真理性、数学应用的广泛性，激发学生学习数学的兴趣，启迪其思维，培养其智能。对于数学语言教学，笔者根据自己的教学实践提出几点看法。 |
| 关 键 词： | 数学语言教学 优化 高中 数学符号语言 数学知识 数学思维 数学教师 图像语言 |
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