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| 语文教师践行人格教育的途径 | |
| 引用本文： | 杨友生.语文教师践行人格教育的途径[J].文学教育(上),2011(3). |
| 作者姓名： | 杨友生 |
| 作者单位： | 湖北武汉中学; |
| 摘 要： | 人格教育是教育者主动地、有目的地、有计划地运用心理学、教育学、美学等,对正在成长的每一位受教育者实施培养良好心理品质、促进人格健康发展的教育活动。学校教育的终级目的就是发展学生的人格,而这一目的当然地要通过学科教育来实现,其中语文学科是实施人格教育最重要的学科。特别是语文教师更应通过各种途径教会学生做人,培养学生健全的人格。 |
| 关 键 词： | 语文教师 人格教育 途径 |
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