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| 义务教育阶段国学教育的现状、误区及提升策略 | |
| 引用本文： | 曲东风.义务教育阶段国学教育的现状、误区及提升策略[J].中小学教师培训,2013(4):57-60. |
| 作者姓名： | 曲东风 |
| 作者单位： | 吉林省招生委员会办公室,130033 |
| 摘 要： | 伴随着经济在世界范围内的崛起，中国的文化自信心有了进一步的发展，国学课程逐渐在很多义务教育阶段学校被开设，但国学课程的开设水平却是参差不齐的。同时，关于国学教育的认知也普遍存在着一些共同的误区。梳理这些共性的误区性认知，厘清国学教育对于义务教育阶段学校及学生的重要意义，是规范当前义务教育阶段国学教育，促进学生文化素质提升的必要举措。 |
| 关 键 词： | 义务教育 国学课程 国学教育 误区 |
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