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| 基于问题的教研推进——以我园幼儿户外自主游戏研究为例 | |
| 引用本文： | 张瑞丰.基于问题的教研推进——以我园幼儿户外自主游戏研究为例[J].山东教育,2020(5):9-11. |
| 作者姓名： | 张瑞丰 |
| 作者单位： | 济南市章丘区实验幼儿园桃花山园 |
| 摘 要： | 聚焦户外自主游戏活动的组织与开展,"问题"入手,教研推进,解决问题,反思提升,我园以"幼儿户外自主游戏实践研究"的课题研究为抓手,实践课程改革,取得了很好的成效。问题一:户外自主游戏是什么?在把握核心概念的基础上引导教师辨析游戏价值实践户外自主游戏,老师们最困惑的就是"自主"这两个字。自主游戏就是创造性游戏吗?"自主"是不是意味着老师什么都不管?户外运动游戏和户外自主游戏有什么区别?我们借助网络、幼教期刊和济南市总课题方案等资源,组织教师开展理论学习,辨析"自主游戏""户外自主游戏"的概念,理解户外自主游戏的特征和价值。老师们由此消晰:户外空间是游戏场而不是运动场。 |
| 关 键 词： | 创造性游戏 户外自主游戏 户外运动 老师 游戏价值 反思提升 教研 户外空间 |
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