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| 从孙悟空的转变谈起——不要让教学对象分支的发生点和萌芽点被忽略 | |
| 引用本文： | 邹可享,许绍武.从孙悟空的转变谈起——不要让教学对象分支的发生点和萌芽点被忽略[J].师道,2012(5):13-15. |
| 作者姓名： | 邹可享 许绍武 |
| 作者单位： | 广州市黄埔区教研室;广州市新港中学 |
| 摘 要： | 近代学前教育理论的奠基人、19世纪新教育的倡导者，福禄贝尔说：“儿童的全部在于儿童自身，无论如何轻微的征象，过去的在于儿童。未来改变的仍在于儿童．而且整个儿童只由从内向外的发展而获得。”至于发展的形态，他认为犹如种子之于植物：种子虽小，却包含着整个植物的完美形态．植物日后之发展．乃循此种子既存的内蕴而成——“种子蕴藏着整棵树的本性。”推而广之：“每一存在物之未来生活的发展和形成，早含于其存在之开端。” |
| 关 键 词： | 教学对象 孙悟空 学前教育理论 忽略 萌芽 19世纪 儿童 种子 |
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