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| 对教学“反思”的再认识 | |
| 引用本文： | 李勇.对教学“反思”的再认识[J].辽宁教育,2007(5):14-15. |
| 作者姓名： | 李勇 |
| 作者单位： | 鞍山市和平小学 |
| 摘 要： | “思之不缜，行而失当”，反思意识人类早就有之。新课改非常强调教师的教学反思，教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对今后的行为产生深刻的影响。他提出成长的公式：教师的成长=经验＋反思。 |
| 关 键 词： | 教学反思 “反思” 教师专业发展 再认 反思意识 自我成长 美国学者 经验 |
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