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| 成人教育的哲学教学方法之探讨 | |
| 引用本文： | 闫连朵.成人教育的哲学教学方法之探讨[J].黑龙江教育学院学报,1999(3):101-102. |
| 作者姓名： | 闫连朵 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛教育学院 |
| 摘 要： | <正> 我们经常发现,在课堂上,教师一本书,学员一本书,教师按教材枯燥无味地讲,学员等着划所谓重点,一堂课下来,教师口干舌燥,学员身心俱疲。这种现象对于学员和老师来说,都是痛苦的事情。 我们了解到,造成这样的结果有三方面原因:教材、教师和学员。从教材方面看,适合成人学习的哲学原理教材不多见,大都采用普通高校的教材,这本身就没有关注成人的特点。再加上哲学本身是回答世界的最根本的问题,是研究普遍规律的学说,故哲学知识很抽象,甚至晦涩难懂,离生活较远。从教师方面看,教法单一,尤其是函授、夜大的教学,大部分教师采取“灌”的传统方法。从学员方面分析,成人学员自学时间没有保障,有的学习态度不端正,只想混个文凭。加之,有的学员认为哲学原理都是些空洞的、抽象的理论,不能给予人们具体的知识,不解决实际问题。总之,哲学不如数理化等学科实惠。 |
| 关 键 词： | 成人教育 哲学教学法 辨证思想 哲学原理 |
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