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| 桌面虚拟实验促进学生操作技能迁移的验证与分析 | |
| 引用本文： | 刘兴波,王广新.桌面虚拟实验促进学生操作技能迁移的验证与分析[J].中国远程教育(综合版),2011(11). |
| 作者姓名： | 刘兴波 王广新 |
| 作者单位： | 山东师范大学传媒学院教育技术系 250014 |
| 摘 要： | 国内对通过虚拟实验培养学生操作技能的研究结果鲜有明晰的结论,本研究采用实验方法,对通过虚拟实验培养学生操作技能的绩效进行了实证研究.研究中把学生分成三组,他们分别通过说明书、说明书与虚拟实验、说明书与真实实验三种方式进行学习,此后对三组学生操作投影机的时间进行测量,用单因素方差分析法和Scheffe多重检验法等方法分析三组学生之间的绩效差异,以此检验虚拟实验对学生操作技能迁移的作用.初步的研究结果表明,对于简单的感知运动任务而言,能产生从虚拟实验到真实实验的正迁移效应. |
| 关 键 词： | 虚拟现实 虚拟实验 操作技能 迁移 |
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