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| “下水背诵”出效能 | |
| 引用本文： | 陆冬英,陶家芳.“下水背诵”出效能[J].江苏教育,2000(7):34-34. |
| 作者姓名： | 陆冬英 陶家芳 |
| 作者单位： | 海门市东洲小学 |
| 摘 要： | 要求学生背诵课与书面作业相比，往往由于流于形式而走过场：有的同学背得滚瓜烂熟，却是“小和尚念经有口无心”：有的同学背时结结巴巴，拖泥带水；还有的同学颠三倒四，记前忘后……真有点煞风景。 |
| 关 键 词： | 背诵 同学 书面作业 课文 学生 求学 要求 和尚 效能 风景 |
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