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| 在问题解决中把握算法的本质——“分数混合运算（一）”的教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 陈景发.在问题解决中把握算法的本质——“分数混合运算（一）”的教学实践与反思[J].小学教学(数学版),2012(4):38-40. |
| 作者姓名： | 陈景发 |
| 作者单位： | 福建南安市第一小学 |
| 摘 要： | 问题背景
“分数混合运算（一）”是北师大版教材五年级下册第五单元的第一课时。把解决实际问题与计算结合起来教学是北师大版教材的一大特色。在实际的教学中，有的老师偏重于解决分数的实际问题，有的偏重于分数混合运算．却不能很好地把两者有机结合起来。也就是说，并不能在解决分数实际问题的过程中建立数学模型，发展学生的运算能力，提升学生对算法或算理的理解能力。 |
| 关 键 词： | 教学实践 混合运算 分数 法的本质 北师大版教材 反思 题解 数学模型 |
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