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| 集体备课要谨防三个误区 | |
| 引用本文： | 吴璟.集体备课要谨防三个误区[J].甘肃教育,2009(19):11-11. |
| 作者姓名： | 吴璟 |
| 作者单位： | 天水市职业技术学校,甘肃天水741000 |
| 摘 要： | 随着新课改的深入，集体备课制度得到了广泛的推行，集体备课的优势也得到了充分的发挥。在集体备课过程中，一些课题经过讨论往往会得到理性的升华，获得的理论又将被用于教学实践，从而推动教学、科研一起向前发展，这是一条在实践中创新教育教学方法的科学途径，真正达到以研促教的目的。但是，从实践过程来看，由于一些学校的集体备课制度不健全以及教师对集体备课的认识不足，导致大多数集体备课只是流于形式，甚至走入了“统一教案”的误区。 |
| 关 键 词： | 新课改 集体备课 误区 |
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