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| 学会学习：教师专业发展的阶梯 | |
| 引用本文： | 王海红.学会学习：教师专业发展的阶梯[J].教书育人,2008(1):46-47. |
| 作者姓名： | 王海红 |
| 作者单位： | 山东曲阜师范大学教科院 |
| 摘 要： | 乍看此题目，也许有的人会说，学会学习是学生的任务，新课程改革的目标之一就是让学生“学会学习”，作为教师，他的任务是要“学会教学”，而不是“学会学习”，再说，教师还有不会学习的吗？其实不然。在目前的教师继续教育过程中，许多教师接受培训的时间不短，学习班也参加得不少，但总感觉对自己的专业发展帮助不大，结果导致“理论学了不少，方法了解不少，开展教学活动问题还是不少，说到研究烦恼又不少”，对于教师在职学习的意义、内涵及方法，许多教师在认识与实践上还存在误区。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 “学会学习” 阶梯 新课程改革 学会教学 教育过程 教学活动 在职学习 |
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