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| 几何命题论证模式教学设计的新视角 | |
| 引用本文： | 王万年.几何命题论证模式教学设计的新视角[J].中学数学杂志,2012(4):1-3. |
| 作者姓名： | 王万年 |
| 作者单位： | 安徽省庐江矾山镇砖桥中学 |
| 摘 要： | 虽然教育工作者(教育家与数学家)对于义务教育数学课程究竟应当强调多大量的证明(几何命题推理论证)有着不同意见.但是,仍然有一些令人信服的理由,说明义务教育数学课程应当包括适度的几何命题证明的教学内容.要确定在数学课程中,究竟应当把几何命题证明强调到什么程度,就必须首先依据确定平面几何证明的认知目标、情感目标,尤其是,对于更深层次的民主社会公民素质目标,支 |
| 关 键 词： | 几何命题 命题证明 数学课程 义务教育 引导学生 几何证明 平面几何 推理论证 定理证明 等腰三角形 |
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