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| 浅论小学语文“自读课本”的合理使用 | |
| 引用本文： | 庞朝佩.浅论小学语文“自读课本”的合理使用[J].中国基础教育研究,2006,2(8):125-125. |
| 作者姓名： | 庞朝佩 |
| 作者单位： | 山东省平邑县温水镇成教中心,平邑273300 |
| 摘 要： | 根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的基本要求，现行小学语文课本在内容和结构上将课文分为两类，把独立阅读课文从语文教科书中剥离出来，单独编成“自读课本”，与教科书配套使用。这样，不仅扩大了学生阅读量，而且拥有了阅读的主动权，有利于自学能力的培养与提高。尤其是贫困地区的学生的课外读物匮乏，有了自读课本，就为这些地区的学生提供了丰富的课外阅读材料。 |
| 关 键 词： | 自读课本 小学语文 合理使用 语文教科书 语文教学大纲 九年义务教育 阅读课文 课外阅读材料 |
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