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| 题可提,非常提 | |
| 引用本文： | 席红兵.题可提,非常提[J].小学语文教学,2012(26):41-42. |
| 作者姓名： | 席红兵 |
| 作者单位： | 江苏如皋市教育局 |
| 摘 要： | 假如说课文是作者带给大家的一处风景,那么文题无疑就是通往这处风景的指路牌。它是文本的最佳切入点,从题目入手,可以窥视到作者的立意,把握文章的体裁,了解文章的内容,触摸到文章的感情走向。因此,在教学中,教师会运用多种方法对课题进行解读,以期加深学生对课文的理解,提高阅读教学的效率。然而在实际的教学中,一些常规的课题解读法效果却不尽如人意。案例一:《三打白骨精》教学片段师(出示题目):我们一起来把课题读一遍。(生读) |
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