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| 启发式在小学英语教学中的应用 | |
| 引用本文： | 侯晓儒.启发式在小学英语教学中的应用[J].教育实践与研究,2006(13):122-123. |
| 作者姓名： | 侯晓儒 |
| 摘 要： | 早在古代,我国的大教育家孔子就提出"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也."其意思就是说教导学生,不到他想求明白的时候不去开导他,不到他想说出来却说不出来的时候不去启发他.教师要造成学生的一种"愤"、"悱"状态才去启发他.启发学生,引导学生,但不要牵着他们走.严格要求学生,但不要施加压力.指明学生的途径,但不代替他们达成结论.从古代的启发式教学经验论述中不难看出:启发式教学的关键在于教师的引导.而怎样"引",用什么方法"引"才能恰倒好处呢? |
| 关 键 词： | 小学英语 启发式教学 直观 讨论 练习 |
| 文章编号： | 1009-010X(2006)07/08-0122-02 |
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