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| 教师不能拒绝“研究” | |
| 引用本文： | 王世发.教师不能拒绝“研究”[J].语文世界(高中版),2014(1):119-120. |
| 作者姓名： | 王世发 |
| 作者单位： | 湖北省荆州市教科院 |
| 摘 要： | 上世纪60年代中期，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》，明确指出教师职业是一种“专业”。从此世界各国都以教师专业化的理念培训教师，加强教师队伍建设。教师专业化有两重含义：一是指教师必须经过不断学习使得自身的专业知识与技能获得持续发展；二是指教师工作是一种创造性劳动，必须具有研究精神和创造精神。而教师要真正成为教学的行家里手，最不能拒绝的就是“研究”。 |
| 关 键 词： | 教师地位 联合国教科文组织 教师专业化 教师队伍建设 创造性劳动 60年代 “专业” 教师职业 |
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